формирование представлений о месте, роли и значении психолого-педагогической диагностики в практической деятельности педагога-психолога и учителя начальных классов, формирование понимания базовых принципов современной психолого-педагогической диагностики и методических подходов к решению психодиагностических задач, развитие способностей осуществлять образовательно-коррекционный процесс с учетом психофизических, возрастных особенностей и индивидуальных особенностей младших школьников.