1. Цель освоения дисциплины

-  является формирование представлений о многообразии комплексных нарушений; особенностях психического развития детей с различным сочетанием первичных нарушений развития; формах, содержании и технологиях образования в различных институциональных  условиях

2. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы

Дисциплина Изучение, образование и реабилитация лиц с комплексными нарушениями в развитии " входит в «Здоровья и безопасности жизнедеятельности», относится к обязательной части, формируемой участниками образовательных отношений

 В процессе обучения студент должен

знать:

·       закономерности развития лиц с комплексными нарушениями;

·       систему раннего выявления лиц с комплексными нарушениями;

·       специфические трудности  воспитания и  обучения лиц с комплексными нарушениями;

·       формы и методы  воспитания и обучения лиц с комплексными нарушениями;

·       способы оказания помощи лицам с комплексными нарушениями и их семьям;

·       способы диагностики и профилактики

уметь:

·       анализировать симптомы нарушения лиц с комплексными нарушениями;

·       дифференцировать проявления разных нарушений у детей;

·       организовывать коррекционно-развивающую среду лиц с комплексными нарушениями;

·       разрабатывать программы коррекции лиц с комплексными нарушениями;

·       реализовать коррекционно-образовательные и профилактические мероприятия.

владеть:

·       навыками дифференциальной диагностики;

·       навыками коррекции нарушений средствами современной специальной педагогики и психологии.

№ п/п	Наименование темы (раздела) дисциплины (модуля)
1	Теоретико-методологические основы психолого-педагогической помощи лицам с комплексными нарушениями
2	Психолого-педагогическое изучение особенностей развития лиц с комплексными нарушениями
3	Особенности психического развития лиц с комплексными сенсорными нарушениями
4	Особенности психического развития лиц с ТМНР
5	Образование детей с комплексными нарушениями